戴氏作文若何指點(diǎn)_人教版戴氏英語知識(shí)點(diǎn)大全_初中補(bǔ)習(xí)_初中輔導(dǎo)
戴氏作文若何指點(diǎn)_人教版戴氏英語知識(shí)點(diǎn)大全_初中補(bǔ)習(xí)_初中輔導(dǎo), 書寫作業(yè)時(shí)，如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言;如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);如何正確地由條件畫出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿、訓(xùn)練，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)十分重要。詞匯作為學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也是最為主要的環(huán)節(jié)，對(duì)于踏入初中的學(xué)生來說，一最先必須要戰(zhàn)勝單詞的難題，才氣提升其對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，下面是
人教版月朔英語知識(shí)點(diǎn)一、48個(gè)國際音標(biāo)及26個(gè)英文字母的準(zhǔn)確謄寫
要熟練掌握元音和輔音，5個(gè)元音字母(a, e, i, o, u),字母的準(zhǔn)確占格及單詞間距。
二、be動(dòng)詞的用法
be動(dòng)詞有三種變形，劃分是：am, is, are。影象口訣：
“我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”;單數(shù)全都用is，復(fù)數(shù)所有都用are。
三、人稱及人稱代詞的差異形式(主格和賓格)
1、三種人稱：第一人稱(I, we)，第二人稱(you, you)，第三人稱(he, she, it, Maria)。
2、人稱代詞的主格，即人稱代詞位于主語位置時(shí)的形態(tài)：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人稱代詞的賓格，即人稱代詞位于句子賓語位置時(shí)的形態(tài)：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容詞性物主代詞：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名詞性物主代詞：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代詞：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
四、基數(shù)詞(示意數(shù)目若干的詞，大致相當(dāng)于代數(shù)里的自然數(shù))
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
五、一樣平時(shí)疑問句及特殊疑問句
1、一樣平時(shí)疑問句：能用Yes或No往返覆的問句。一樣平時(shí)疑問句句尾讀升調(diào)。
2、特殊疑問句：不能用Yes或No往返覆的問句。特殊疑問句句尾讀降調(diào)。
六、可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)
可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)時(shí)，有規(guī)則轉(zhuǎn)變和不規(guī)則轉(zhuǎn)變兩種。
1、規(guī)則轉(zhuǎn)變：
1)一樣平時(shí)情形直接在詞尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
2)以s, x, sh, ch末尾的詞，要在詞尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
3)以輔音字母加y末尾的詞，變y為i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
4)部門以f (e)末尾的詞，變f (e)為“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;
5)以o末尾的詞，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。影象口訣：除了“英雄”hero外，通常能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。
2、不規(guī)則轉(zhuǎn)變：
1)改變單數(shù)名詞中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
2)單、復(fù)同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
3)其他形式：mouse-mice, child-children等。
七、簡樸句的因素及主謂一致原則
最基本組成：主語+謂語+賓語，其中謂語由動(dòng)詞來充當(dāng)。
主謂一致原則，就是句子的謂語要始終與主語保持?jǐn)?shù)目上的一致性。當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)(簡稱“三單”)時(shí)，謂語動(dòng)詞也要響應(yīng)釀成單數(shù)形式;當(dāng)主語非“三單”時(shí)，謂語動(dòng)詞就用真相。實(shí)意動(dòng)詞變“三單”的規(guī)則如下：
1)一樣平時(shí)動(dòng)詞在詞尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;
2)以字母s, x,ch, sh末尾的動(dòng)詞加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;
3)以o末尾的動(dòng)詞一樣平時(shí)加“-es ”，如：do-does, go-goes等;
4)以輔音字母加y末尾的動(dòng)詞，先變y為i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;
5)have的三單形式是has。
八、冠詞的用法(名詞前面必須要有冠詞)
冠詞分為定冠詞(the)和不定冠詞(a, an)兩種。
1、定冠詞the示意“特指”，可譯為“這個(gè)”、“誰人”、“這些”、“那些”。
2、不定冠詞a, an用來注釋(可數(shù))名詞的數(shù)目是“一個(gè)”。an用于以元音開頭(注重不是以元音字母開頭)的單詞前，a則英語非元音開頭的單詞前。
3、不定冠詞a, an與基數(shù)詞one的區(qū)別是：不定冠詞不是刻意強(qiáng)調(diào)“數(shù)目”，而基數(shù)詞則強(qiáng)調(diào)“數(shù)目”。
九、助動(dòng)詞(do, does )的用法
只有實(shí)意動(dòng)詞作謂語時(shí)才涉及使用助動(dòng)詞。以like為例：
1)當(dāng)句子為一定句時(shí)不涉及使用助動(dòng)詞，只涉及“主謂一致”原則。
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
2)當(dāng)句子為否認(rèn)句時(shí)，要憑證主語的人稱來決議使用響應(yīng)的助動(dòng)詞：當(dāng)主語為“三單”時(shí)，要使用does;當(dāng)主語為“非三單”時(shí)，用助動(dòng)詞真相do。例如把下列句子變否認(rèn)句：
Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.
They like sports.------They don't like sports.
3)當(dāng)句子變疑問句時(shí)，同樣要憑證句子的主語來決議在句首使用Do或Does.例如下列句子變問句：
Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
十、名詞所有格
1、Kangkang's books;Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;
2、用of示意“......的”，但要從of后往of前翻譯：a book of mine(我的一本書)
3、have與of的區(qū)別：
have一樣平時(shí)示意“自動(dòng)擁有”，往往用于有生命的人或動(dòng)物;無生命的物體一樣平時(shí)不能“自動(dòng)擁有”，示意所屬關(guān)系時(shí)要用of。例如：
I have a new bike. She has two big eyes.
a door of the house
十一、課本中的知識(shí)點(diǎn)
1、Unit 1 ——Unit 2
1)：
Good morning/ afternoon/ evening.
How are you?---Just OK, thank you. How are you?---Not bad, thanks.
Hi! Hello!
How do you do?
2)作別用語：
Nice/ Glad to meet/ see you.(meet用于首次碰頭，see用于熟人世)
Nice to meet/ see you, too.
Goodbye. Byebye. Bye. See you (later/ tomorrow/ next time)! So long! Good night!
3)先容人或者物的句型：This is...
4)Excuse me.與I'm sorry.的區(qū)別：
Excuse me.是要引起對(duì)方的注重，而I'm sorry.則是向?qū)Ψ街虑浮?/p>
5)詞組be from = come from
in English
5)當(dāng)問句中問到this/ that時(shí)，回復(fù)要用it;問到these/ those時(shí)，要用they往返覆。 例如： What's this in English?----It's an eraser.
What are those?----They are books.
6)對(duì)Thanks.的回復(fù)：That's OK./ You're welcome./ My pleasur.
7)look the same = have the same looks
give sth. to sb. = give sb. sth.
be like = look like
in the tree/ on the tree (樹上結(jié)的、長出來的用on，否則用in)
in red(穿著紅色的衣服)
in the desk(在空間局限之內(nèi))
in English(用英語)
help sb. do sth.
8)both與all的區(qū)別：
both示意“兩者都......”;all示意“三者及以上都......”。
2、Unit 3——Unit 4
1)speak的用法
speak與say差異：speak示意“說”的動(dòng)作，不示意“說”的內(nèi)容;say則示意“說”的內(nèi)容。
speak后面除了能接“語言”外，不能直接接器械，后面加了to則示意“對(duì)......說”。
help sb. with sth.(輔助某人做/補(bǔ)習(xí)......)
want to do sth.(想要做某事)
would like to do sth.
not...at all(一點(diǎn)都不);Not at all.(沒關(guān)系/別介意)
, 記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸如此類的事情，盡管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能認(rèn)為做這些無足輕重呢？,,初中階段不只是長知識(shí)的時(shí)期，更是長身體的黃金時(shí)代，以是，同硯們一定要搞好生涯，保證學(xué)習(xí)。總之，我們生涯越有紀(jì)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成就上升就越快。,like...a lot = like...very much
2)some和any的區(qū)別：
口訣：some用于一定句，否認(rèn)、疑問變any。例如：
I have some money.
I don't have any money.
Do you have any money?
3)have a seat = take a seat(請隨便坐)
4)祈使句(示意下令或請求的句子)
祈使句一樣平時(shí)都省略了主語You，以是其否認(rèn)句直接用Don't開頭。例如：
Don't go there!
5)問職業(yè)：
What does sb. do?
What is sb.?
What's sb.'s job?
6)work與job的區(qū)別：
work是未必有待遇的“事情”，例如homework, housework;而job則一定是有待遇的“事情”。
7)on指在物體的外面，豈論這個(gè)面是否水平的，例如：
on the desk/ wall/ farm/ playground
8)in hospital(住院);in the hospital(在醫(yī)院里)
look after(照料/照顧/照看)
help oneself(請自便/隨便吃)
9)示意“建議”的句型：“做某事若何?”
What about (doing) sth.? (英式英語)
How about (doing) sth.? (美式英語)
Why don't you do sth.? = Why not do sth.?
10)“吃”一日三餐要用have：have breakfast/ lunch/ supper
have...for breakfast/ lunch/ supper
take one's order
be kind to sb.
11)try on這個(gè)詞組可合可分：名詞可以放在這個(gè)詞組的中央或后面，但代詞只能放在詞組的中央。
12)在口語中往往用take示意“買”。
13)how many與how much的區(qū)別：
how many + 可數(shù)名詞;how much + 不能數(shù)名詞
14)What do you think of...? 是詢問對(duì)方對(duì)某事物的看法;
How do you like...? 是問對(duì)方對(duì)某事物喜歡的水平。
think about(思量)
Thank you all the same. (縱然對(duì)方?jīng)]能幫上忙，也要禮貌叩謝)
Thanks. = Thank you.(thank作為動(dòng)詞，不能單獨(dú)使用。)
15)one與it的區(qū)別：
當(dāng)上下文說的是統(tǒng)一種類事物時(shí)，隨便一個(gè)可以用one來取代;若是上下文所說的是統(tǒng)一個(gè)事物時(shí)則用it。例如：
Ann ：I have a yellow bag.
Jane ：I have a green one.
Tom ： Hey, Mike. Where is your bike?
Mike ： Look, it's over there.
16)倒裝句
Here you are.
Here it is.
17)be free (有空/免費(fèi))
forget to do sth.(忘了去做某事)
forget doing sth.(忘了做過某事)
What's up? = What's wrong with...? = What's the matter with...?
18)go + v.-ing結(jié)構(gòu)的寄義：為了實(shí)現(xiàn)某目的才去的。例如：
go fishing/ boating/ swimming/ shopping等
19)have to do sth.(非主觀因素，強(qiáng)調(diào)客觀因素，“不得不去做某事”)
must 則示意主觀愿望
20)fly a kite = fly kites
be free = have time
21)時(shí)間的表述
當(dāng)分針?biāo)傅臅r(shí)間大于0分、小于即是30分鐘時(shí)，用“分鐘”past“小時(shí)”。例如：
8：23——twenty-three past eight
當(dāng)分針?biāo)傅臅r(shí)間大于30分鐘、小于60分鐘時(shí)，用“剩余的時(shí)間”to“下一個(gè)整點(diǎn)”。例如：
8：49——eleven to nine
雖然，還可以直接憑證小時(shí)、分鐘去讀出時(shí)間，例如：
8：23——eight twenty-three; 8:49——eight forty-nine
整點(diǎn)則在數(shù)詞后加“-o'clock”，例如：8：00——eight o'clock
在鐘點(diǎn)前介詞要用at.
22)句型“該干某事了?！保篒t's time to do sth. = It's time for sth.
例如：該吃午飯了.
It's time to have lunch. = It's time for lunch.
英語的學(xué)習(xí)技巧第一步，培育興趣。
可以通過看英美原聲影戲，聽英文歌曲或者閱讀英語小笑話等。雖然。若是原本就喜歡英語，這一步就可以跳過。
第二步，單詞積累。
買本小點(diǎn)的單詞書，便于隨身攜帶，等車啊，等餐的時(shí)刻都可以背上一兩個(gè)，耐久下來這個(gè)數(shù)目是很客觀滴。尚有就是要給自己設(shè)定一個(gè)目的，好比說什么時(shí)刻到到達(dá)怎樣的單詞量，然后剖析到每一天，天天都要完整天天的義務(wù)，要持之以恒喲。
第三步，口語演習(xí)。
看英美影戲是我最喜歡的方式，這樣演習(xí)自己的口語也會(huì)對(duì)照純正，而且很快樂，天天一樣平時(shí)生涯中看到什么想用英文表達(dá)的，盡快翻字典，或者在網(wǎng)上找些一樣平時(shí)用語，記下來，逐步的你就會(huì)說得很流利了。
第四步，聽力訓(xùn)練。
本人對(duì)照喜歡看英文原聲無字幕影戲和聽英文歌曲來磨煉聽力，說真的，能看懂原聲影戲，聽懂英文歌，聽力已經(jīng)是6級(jí)水平以上了。
提高英語成就的訣竅第一，多背單詞，增添英語詞匯量。
是的基礎(chǔ)，當(dāng)你掌握了足夠多的英語單詞，這會(huì)給你的帶來便利。
首先你要掌握好課本中的單詞，可以憑證課本中的場景來增強(qiáng)對(duì)單詞的影象;其次你可以憑證學(xué)習(xí)的差異要求去選擇響應(yīng)的詞匯量，盡可能多地掌握英語單詞，有助于提高英語成就。
第二，多練口語，增強(qiáng)英語語感。
在英語解題的歷程中，英語的語感是異常主要的，增強(qiáng)語感有助于我們提高解題準(zhǔn)確率。想要增強(qiáng)英語語感，可以通過增添閱讀量來實(shí)現(xiàn)，增添量可以強(qiáng)化英語用法和句型在我們頭腦中的印象。
隨著閱讀量的增添，我們的英語語感也自然會(huì)提高，這種影響是潛移默化的，會(huì)在無形中提高答題的準(zhǔn)確率。
第三，多讀英文書籍，提高英語明晰能力。
多閱讀英文書籍，有助于提高對(duì)英語的明晰能力。英語與中文有一定的區(qū)別，灼爍了單詞的意思是無法真正明晰整個(gè)句子的寄義，通過多閱讀英文書籍，能夠使我們加倍體會(huì)英文的明晰模式，有助于提高閱讀明晰的解題能力。
第四，對(duì)弱項(xiàng)舉行強(qiáng)化演習(xí)，從而補(bǔ)足短板。
每小我私人在英語的學(xué)習(xí)上會(huì)有響應(yīng)的短板，補(bǔ)足短板能夠有用提升英語成就。英語考試主要有聽力、單選、閱讀明晰、寫作和完形填空等組成，我們可以對(duì)自己的短板項(xiàng)目舉行針對(duì)性強(qiáng)化，把更多的時(shí)間投入到短板項(xiàng)目中去，提高短板項(xiàng)目的得分。
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